sexta-feira, 16 de abril de 2010

ÁREA DA LINGUAGEM, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS

                      LINGUAGEM, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS
  
 LINGUAGEM: Capacidade humana de articular significados coletivos em códigos.
                     Pelo uso da LINGUAGEM o "SER HUMANO' se torna capaz de:
. Conhecer a sí mesmo;
.  Sua cultura
.  o mundo em que vive.
                     Se expressa por meio DE PALAVRAS, GESTOS, SOM IMAGENS E MOVIMENTOS.
Principal objetivo das disciplinas que compôem esta área:
            Ampliar o alcance e a qualidade de experiência dos educandos com diferentes manifestações da linguagem, contribuindo para que tenham uma participação mais ampla e significativa das várias culturas das quais fazem parte.

  NOS REFERÊNCIAIS CURRICULARES DA EDUCAÇÃO BÁSICA DO RIO GRANDE DO SUL 3 COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS SÃO TOMADAS COMO OBJETIVOS DE TODAS  AS ÁREAS.
 LER, ESCREVER E RESOLVER PROBLEMAS.

               A ÁREA DE LINGUAGEM E CÓDIGOS articula Competências gerais relativas a 3 diferentes eixos.
1º EIXO: Representação e Comunicação
2º EIXO; Investigação e Compreensão
3º EIXO: Contextualização sóciocultural.

ATIVIDADE:
    "Priorizar o ensino da leitura, da escrita e da resolução de problemas rquer considerar essas três competências como resultado de práticas indissociaveis
e fundamentais para a inserção do educando no mundo e sua articulação autônoma e responsável por diferentes áreas de atuação humana."

                    EXPLIQUE DE QUE FORMA ISTO SE PROCESSA NA PRÁTICA.

2 comentários:

  1. Professoras da Área de Linguagem19 de abril de 2010 às 10:41

    -não só na área de portugues mas em todas as áreas do conhecimento a escrita, a leitura e a resolução de problemas está presente e deve ser trabalhada através da observação da realidade, da pesquisa, da investigação e das diversas leituras;
    -na prática temos tentado desenvolver as competências na escolha de bons livros, relato de fragmentos das leituras feitas, análise de obras e resumos postados no blog para leitura e interação com os demais colegas;
    -análise de diferentes textos como estímulo para produção escrita.

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  2. CORDENAÇÃO PEDAGÓGICA20 de abril de 2010 às 12:29

    PROFESSORES!
    Analisando a vossa atividade percebi que o enfoque referente a leitura e a escrita está coerente com o trabalho realizado, porém gostaria que explicitassem de como na prática esta Área poderá contribuir para desenvolver a habilidade de 'RESOLVER PROBLEMAS'.

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