" Nos Parâmetros Curriculares Nacionais, as áreas do Conhecimento são integradas por meio de 3 EIXOS FUNDAMENTAIS:
.Representação e Comunicação;
. Investigação e Compreensão;
. Contextualização sóciocultural.
O aprendizado do corpo de conhecimentos da área de Ciências da Natureza, englobando Ciências no Ensino Fundamental, e Biologia, Física e Química no Ensino Médio , deve ser planejado levando-se em conta esses 3 eixos, também chamados de competências gerais, a fim de garantir o processo desencadeado. a partir deles,pretendemos desenvolver prioritáriamente as competências bśicas da LEITURA, PRODUÇÃO DE TEXTOS E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS., consideradas prioritárias na Elaboração dos REFERENCIAIS CURRICULARES DO RIO GRANDE DO SUL.
ATIVIDADE:
ANALISE O QUADRO SÍNTESE DA PAG. 45 DO REFERENCIAL CURRICULAR DE CIÊNCIAS, QUE MOSTRA O CRUZAMENTO DAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS DE LER, ESCREVER E RESOLVER PROBLEMAS COM OS EIXOS OU (COMPETÊNCIAS GERAIS), REPRESENTAÇÃO E COMUNICAÇÃO, INVESTIGAÇÃO E COMPREENSÃO; CONTEXTUALIZAÇÃO SÓCIOCULTURAL, COMO PROPOSTO NO PRESENTE TEXTO. E ELABORE UMA CONCLUSÃO DE COMO ISTO PODE CONTRIBUIR PARA O ENSINO DA ÁREA DE CIÊNCIAS DE FORMA MAIS QUALITATIVA.
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- A ciência não é algo pronto, acabado, é o resultado de anos de estudos, investigações, é um processo histórico e social.
ResponderExcluir- O aluno precisa se posicionar frente às aplicações das ciências hoje.
- Que o aluno não fique somente na aplicação de fórmulas e conteúdos prontos, mas sim seja um investigador que vai em busca dos significados e que se apropria da linguagem científica.
Segundo Rubem Alves, mais importante do que as respostas são as perguntas.Que no Ensino de Ciências os alunos se tornem os pesquisadores, investigadores, que tenham curiosidade sede de saber mais.Enfim que observem e interajam com o seu meio com responsabilidade.
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